教授能出去留学的原因多种多样，主要包括以下几点：

学术资源：

国外一流大学拥有世界顶级的师资力量和先进的科研设施，为教授提供了与国际接轨的学习和研究环境。

独立思考和解决问题能力：

留学可以促进教授独立思考和解决问题的能力，提升其在国际学术界的竞争力。

科研环境：

国外的学术环境有助于拓宽研究思路和视野，促进科学研究的发展。

国际交流合作：

出国可以与其他国家和地区的科学家建立合作关系，交流学术观点和成果，促进科学研究的国际化和跨学科交叉。

提升声望：

在国际知名大学和研究机构学习或工作，可以提升教授的学术声誉，有助于今后的学术和职业发展。

跨文化理解：

留学可以提高教授的英语水平和跨文化理解，增强个人职业发展和国际竞争力。

个人成长：

留学经历有助于教授培养独立学习、工作、生活的能力，以及融入国际文化的能力。

科研创新：

国外的学术环境可以激发科研创新思维和灵感，促进科学研究取得突破。

职业发展：

许多跨国企业和国际组织更倾向于雇佣具有国际背景和留学经历的教授。

学术深造：

为了拓展知识领域和获取更高学位，教授可能会选择出国深造，以利用国外一流大学和研究机构的优质资源，进行更广泛深入的学术研究。

文化和教育体系的体验：

通过留学，教授可以体验不同的文化和教育体系，这有助于他们更全面地理解世界，并可能激发他们对教育的全新认识。

精神与物质利益：

留学还可能带来精神层面的满足，如个人成就感和对生活质量的提升，以及物质层面如更好的工作机会和更高的收入。

提升教育质量：

国外院校的教育质量和研究水平往往较高，教授可以通过留学获得更高质量的教育资源和更广阔的学术视野。

发展机会和声望：

留学经历往往能增加个人的职业发展机会，提升在国际学术界的声望，并有助于建立更广泛的国际联系。

学术氛围和研究环境：

一些教授可能认为国外的学术氛围和研究环境更为适合进行深入的科研和创新工作。

政策和环境因素：

国内对年轻人的支持力度不够，学术风气浮躁，这些因素可能促使一些教授选择出国发展。

学术交流与合作：

教师可以通过访学与国际学者进行深入交流，获取前沿的学术知识和技能，丰富自己的专业能力。

提升学历：

为了职业发展，许多在职教师选择出国深造以提升学历学位，这对职称评审和职位晋升有很大帮助。

提升专业性：

留学可以帮助教师不断吸收优秀的人类文化成果，积累专业知识，并开拓专业视野。

文化体验：

在国外体验不同的文化，有助于教师开阔视野，增加跨文化交流和理解能力。

国际认可度：

通过参与国际访学项目，教师可以建立国际学术联系，提升个人的学术声誉。

教学质量提升：

留学可以提高教师的教育教学质量，培养国际化人才，推进教育国际化进程。

经济因素：

一些国家如马来西亚在教育资源和成本方面具有优势，吸引了许多中国教师选择前往留学。

个人发展：

留学不仅是为了职业发展，也是个人成长和自我提升的重要途径。

学术追求和科研需求：

有些教授可能希望通过留学接触更前沿的学术研究和科研方法，以提升自己的科研水平。

综上所述，教授选择出国留学的原因是多方面的，包括提升自身学术水平和职业发展、个人成长、学术追求以及环境和政策因素等。每个教授的具体动机可能会有所不同，但总体上都围绕着提升自身学术水平和职业发展。